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          中学语文教学杂志(订阅)

          主管单位:?#26412;?#24066;教育委员会
          主办单位:首?#38469;?#33539;大学
          国内统一刊号:11-1277/H
          国?#26102;?#20934;刊号:1002-5154
          业务类型:杂志征订
          杂志人气:
          杂志类型:初等教育类杂志-G623

          中学语文教学杂志简介
          《中学语文教学》Language Teaching in Middle School(月刊)1979年创刊,是行业内的龙头刊物之一。多年来,本刊始终恪守严肃认真、实事求是的指导思想,在注重理论研究的同时密切关注教学实际。本刊的权威性、高品位与实用价值都得到了广大读者的好评。

          《中学语文教学》创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色,在国内同类刊物中独树一帜,颇受广大读者好评。近年来,随着新一轮课程改革的全面展开,本刊登载了大量有关文章,成为业内人士了解教改动态的重要窗口,交流研究成果的重要?#25945;ā?/dd>

          中学语文教学?#31456;?#24773;况/影响因子
          国家新闻出版总署?#31456;肌?#32500;普网、万方数据库、知网数据库?#31456;?/P>

          1、中文核心期刊:

          1992-2011年连续5届中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

          2、数据:MARC数据、DC数据

          3、?#38469;?#39302;藏:国家?#38469;?#39302;馆藏、上海?#38469;?#39302;馆藏

          4、影响因子:

          截止2014年万方:影响因子:0.157;总被引频次:623

          截止2014年知网:复合影响因子:0.192;综合影响因子:0.026

          5、中学语文教学杂志荣誉:

          2002年在中国语文报刊协会编校质量评比中获优秀奖

          2003年在中国语文报刊协会编校质量评比中获优秀奖

          中学语文教学?#25913;可?#32622;
          特稿、知行合一、说文论语、教育随笔、课例研讨、作文指要、备课?#25945;ā?#39640;考/中考。
          中学语文教学杂志社介绍
          一、本刊要求作者有严谨的学风?#25512;?#23454;的文风,提倡互相尊重和?#26434;?#35752;论。凡采用他人学说,必须加注?#24471;鰲?/P>

          二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。

          三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。

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          作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。

          3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。

          4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

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          《中学语文教学》范例

          1.中学语文是创作的源头温亚军
          2.作文啊,作文……周京昱
          3.高考作文检?#36136;?#32461;典
          4.当代中国读者还需要诗歌吗?#36947;?#33993;,李应志
          5.语文教育呼唤简约主义王鹏伟
          6.教学内容的?#33539;?#35201;删?#26412;?#31616;徐敏南
          7.语文教学到底能给学生点什么董一菲,张玉新
          8.谁让你不看报纸王栋生
          9.知音如不赏归卧故山秋——"培养学生的读者意识"教学案例刘国良
          10.?#24418;?#29983;命之真——《<红楼梦>选读》教学构想之二胡云信
          11.《项脊轩志》的"冰山"艺术孙文辉
          12.?#35835;?#23376;厚墓志铭》阅读指要陆精康
          13.?#35835;?#32650;木雕?#20998;?#26088;新探何文刚
          14.骗子缘何行骗成功——再读《?#23454;?#30340;新?#21834;?#37101;莉,董林
          15.立体的读:让每一个孩子成为精灵——《?#38469;?#31934;灵》教学设计袁爱国
          16.《阿房宫赋》教学设计?#36718;?#29618;
          17."君看"还是"门前"?夏峥嵘
          18.辨清词性判准正误——高考病句题"由于"句解析辨正李冲
          19.稳健有余变化不?#24682;?#26434;谈上海卷赵志伟
          20.2010年江苏省高考语文试题简评张悦群
          21.传统与现代经典与开放回归与创新——2010年吉?#36136;?#21021;中毕业生学业?#38469;?#35821;文试题评析刘华
          22.把握课程理念探索中求创新——2010年?#26412;?#24066;中考语文试题评析王彤彦
          23.回归朴素:关于写作教学的立场?#24179;?#28558;,梁国祥,张克中,潘国胜
          24."留白"的教学智慧与艺术肖建民,石谨,金中
          1.培养背诵的乐趣王梓夫
          2.生存,还是死亡?——高?#38469;?#27468;鉴赏题的回眸、剖析与展望时鹏寿
          3.发扬诗教传统,光大美育精神——也谈高考语文诗歌鉴赏题管然荣,任海霞
          4.20世纪语文教育的两个岔路口——兼论王尚文语文教育思想的意义与特征李海林
          5.三位一体:"工具?#26434;?#20154;文性统一"的实现方式严华银
          6.活动的意义在于过程的充?#32456;?#24320;肖家芸
          7.读书形成的经验也是写作的经验王栋生
          8.写作教学的?#34892;?#31574;略荣维东
          9.追求?#24418;?#24230;的写作谭轶斌
          10.语文就是语文——评?#24405;?#20891;老师执教的?#29420;纪?#38598;序》?#29575;?#27743;,黄朝猛
          11.的确,需要的不止是一种气度——再与胡根林对话安杨华
          12.美是亲近所得——《<红楼梦>选读》教学构想之一胡云信
          13.?#37117;?#26753;任公先生的一次演?#30149;?#25945;学三问曹振国
          14.谈?#23545;?#21035;?#30331;擰?#19982;中国传统诗?#22987;?#30340;渊源何文刚
          15.《桥之美》精段细读柳咏梅
          16.《夏?#23567;?#22914;何"感"——从结构入手解读《夏?#23567;?#31243;东文
          17."小说"与"虚构"杨铸
          18.清水出芙蓉天然去雕饰——?#37117;?#21335;的冬天》教学设计余志明
          19.《种树郭橐驼传》教学设计钟义民
          20.高考语文?#26412;?#21367;?#38469;?#20869;容改革的深化陈志国
          21.磨"信度效度"砺"语文素养"——评课改后的天津高考语文试题刘晓婷
          22.唤醒:中考语文命题的新追求张伟忠,冯现冬
          23.素读:教学与研究的着力点?#36865;?#26446;学文,桑凤英,项恩炜
          24.导入:开好课堂教学的大门李琳,魏新磊,沈一敏
          1.情感之维?#20027;?#20113;
          2.言之无文行而不远——审视高考文言文阅读颜敏
          3.高考文言文阅读的现实担当王俊鸣,周京昱
          4.中学语文教材要和谐发展——人教版中学语文教材六十年建设纵览庄文中
          5.?#26376;?#24314;立"学语文"课程模式张西安
          6.信息动态
          7.诗歌教学:从静态到动态王金钟,尤立增
          8.怎样把文章写长王栋生
          9."起承转合"式结构写作训练探索过芸
          10.文?#26102;?#24428;个性斐然——谈语言的锤炼王?#33258;?br /> 11.浮华文风根在评价?#22235;?#36745;
          12.对话或争鸣:需要的不止是一种气度——由安杨华《我对〈杨修之死〉的再解读》想到的胡根林
          13."名著阅读与人文素养形成研究"结题报告王鹏伟
          14."单篇目标"在"课程目标"引领下达成——以《刺客列传》一段教学过程为例夏坚,蒋银坤
          15.在时间里体验家园废失——解读《今生今世的证据》张克中
          16.闲者便是主人——读?#37117;?#25215;天寺夜游》单君,邹兆文
          17.《?#20999;?#21464;奏曲》细读章国华
          18.《专题·广告多棱镜》教学设计徐正荣
          19.《诗三首》教学设计刘淑媛
          20.让孩?#29992;切?#20123;什么?——中考作文杂?#21018;?#24535;伟
          21.为一则精彩答?#36127;炔释?#22823;绩
          22.高考优秀作文还?#31508;?#20160;么?程韶荣
          23.曲径通幽处异境次第开——《三?#20426;?#21464;式与比较复习的探究与实践孟宪军
          24.语文课堂:从文本阐释到文化滋养——以?#37117;?#26753;任公先生的一次演?#30149;?#20026;例王屹宇,杨春生,吴礼明,钱军,华伟
          25.巧妙构思:一堂好课的前奏陆宏亮,胡凌,陈赣
          1.朱德熙先生的启示洪子诚
          2."现代文阅读题"的功过是非?#32479;?#36335;所在张达富,黄厚江
          3.关于高考现代文阅读试题的建设性批?#22995;?#24742;群
          4.思辨:不该成为语文课堂的灰色地带董旭午
          5.能否多一?#32440;?#24230;解读奥楚蔑洛夫汪笑梅
          6.在思辨中知人论世?#24080;?#25991;,朱新敏
          7.请说说大米多少钱一斤?王栋生
          8.关于作文命题的几个关键词王夫成
          9.教给学生曲折写的方法张先华
          10.遗憾:应该旋而旋引之——也评郑晓刚《《秋水(节选)》教学实录》储元璋
          11.不该发生的?#27605;?#30001;郑晓刚《《秋水(节选)》教学实录》想到的潘森云
          12.有"规则"的"?#26434;?阅读——由《想念地?#22330;?#20363;谈现代散文的选修教学仲玉梅
          13.析《阿Q正传》里的"点灯"寇永升
          14.绝望还是不绝望,这是个问题——对《面朝大海,?#21495;?#33457;开》一诗"绝望说"主题的辨析陈小芬,朱文信
          15.?#36213;?#26126;的菊花俞泽峰
          16."肉食者鄙"浅?#35835;?#27700;利
          17.《我有一个梦想》"非指示性"教学设计郑逸农
          18.《春酒》教学设计柳咏梅
          19.小议"治大国如烹小鲜"张广银
          20."长江大河"并非"长江黄河"魏诗田
          21.高考语文科选作题研究陈志国,赵海燕
          22.高考歧义句的辨析与修改张辉雄
          23.转换?#21647;?让心灵轻舞飞扬——中考作文复?#23433;?#30053;?#25945;置非?br /> 24.联想·比较·认识——材?#31995;?#21270;能力训练的探索与实践孙越
          25.尊重和引导学生的阅读初感沈坚
          26.以本为本,把握"可化之点"项春雷
          27."化"之境:教与学的起点周颖
          28.文化胸襟——教师立体化备课的智慧樊阳,顾燕文,邹一斌
          29."庆祝中国教育学会中学语文教学专业委员会成立三十周年座谈会暨2010年工作会议"纪要秘书处
          1.身教第一言教第二段崇轩
          2.言语生命动力学写作教学法的思考潘新和,郑秉成
          3.写作训练系统建立的理想与可能黄厚江
          4.课堂教学中教师提问策略的?#25945;幀?#20197;钱梦龙《死海不死》课堂教学片段为例郑桂华
          5.高效课堂应该为学而"设"俞万所
          6.自读课:教什么与怎么教郑晓刚,?#36865;?br /> 7.让学生成为作文评改的主体胡家曙
          8.作文评价应着力于?#34892;?#24615;江贵生
          9.要提高辨析信息的能力王栋生
          10.教,要想好需要教的——评《<一千张糖纸>教学实录》赵建晖,徐江
          11."杨花"的隐喻——?#30701;?#35799;宋词选读》教法研究之四蔡建明
          12.从《木?#38469;?#30475;木兰的女性气息朱则光
          13.庄子何以知"鱼乐"刘思远
          14.小说都是虚构的吗杨?#20219;?br /> 15."顿入":"无理而妙"的一种表现手法?#36153;?#22269;胜
          16.《报任安书》的完整解读曹茂昌
          17.小切口大图?#21834;独子輟?#25945;学设计白芳
          18.?#27425;?#29983;命:科学精神与人文情怀的融合——《松树金龟子》教学设计袁爱国
          19."人"与"黄花",何者更瘦黄仲舒
          20.透过"省识"看同义?#21019;?#29616;象吴先进
          21.高考语文试卷中的"自主选答"与"限定作答"张秋玲,孟灵峰
          22.高考散文阅读考查的?#38480;?#36213;仲春
          23.中考文言文复习学法指导?#21512;?#25996;,胡根林
          24.慎?#30740;?#20316;第一关——命题作文审题指导刘宏业
          25.深度解读当于无疑处质?#21830;帐?#25991;
          26.深度解读重在?#40644;颇?#28857;吴厚明
          27.深度解读而不过度?#38469;?#32418;
          28.生发:教师须知"出入法"任其斌,张?#32479;跡?#29579;林
          29.香港初中语文课程中的听?#30340;?#21147;培养张燕华,岑绍基
          30."实施新课程,重读叶圣陶——第二届语文教学扬州高端论坛暨顾黄初语文教育思想研讨会"隆重举行王安琪


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